Læringsmål
{{learningObjectiv.description}}
Opgaven er nu afleveret
{{assignment.Index}} {{assignment.Type}}
Kommentar
Opgaver
{{assignment.Comment}}
Om filmen 
Informationsfilm fra Universitetsbiblioteket i Bergen af Jade Hærem Aksnes og Stian Hafstad.
En studerende får udleveret en opgave i "Logistik og kunstig intelligens" ved universitetet, men forskellige fristelser forhindrer ham i at sætte sig ned og skrive. Med blanke ark og kort tid foran sig møder han en ny fristelse; at kopiere det, der tidligere er skrevet om emnet. Idet han trykker på kopier-og-sæt ind-tasterne, dukker plagiatspøgelset frem.
Om instruktør
Stian Hafstad & Jade Hærem Aksnes
Den norske filminstruktør Stian Hafstad (f. 1985), uddannet fra Columbia University i New York og Universitetet i Bergen, har instrueret flere prisvindende kortfilm.
Gå til opgaver
print
Et plagieringseventyr
Opgaver
-
1Sprog- og kulturforståelse
Fælles:
- Se kortfilmen sammen i klassen.
- Lav en brainstorm på tavlen med ord, I kender.
- Lav en brainstorm på tavlen med ord, I ikke kender.
- Overvej og diskuter, hvordan filmens sprog er at forstå for jer.
- Forbered en stor fælles planche i klassen (til senere brug).
To og to/ fælles:
Filmen er en informationsfilm fra Bergen Universitetsbibliotek.- Find information om byen Bergen på nettet.
- Vælg tre billeder på nettet, som I synes præsenterer Bergen.
- Udprint billederne i farver og lav infotekst til den fælles infoplanche i klassen.
Fælles:
- Tal om planchen i klassen.
-
2Ind i filmen
To og to:
- Hvad tror I begrebet ´plagiat´ betyder?
- Find en definition af ordet ´plagiat´ på nettet. Skriv det ned.
- Diskuter hvad, I synes, der er acceptabelt at kopiere og låne fra internettet.
- Find ud af, hvad reglerne er i jeres land for lån af andres billeder, tekster, film og musik.
-
3Ned i filmen
Gruppe/ Plenum:
- Hvem er filmens målgruppe?
- Hvad er hensigten/formålet med filmen?
- Blev I klogere på reglerne for plagiat, da I så filmen?
- Hvad er forskellen på at ´lade sig inspirere af andre´ og at plagiere?
- Hvad giver filmen underholdningsværdi?
- Hvilke virkemidler lagde I mærke til?
- Hvilke filmreferencer bruger filmen?
- Tror I, filmen har nogen effekt på unge?
-
4Ud af filmen
Plenum:
- Hvordan ville I have det, hvis andre brugte jeres afleveringsopgaver, musik, billeder i deres eget navn?
- Konkluder, hvilke regler, som gælder for brug af citater, billeder, musik og film.