Tekst
Video
Spil og leg
Konkurrence
Lydindspilning
Opgave
Lærervejledning

Glemt password?

Læringsmål

{{learningObjectiv.description}}

Opgaven er nu afleveret

{{assignment.Index}} {{assignment.Type}}

Kommentar

Opgaver

{{assignment.Comment}}

Det nordiska perspektivet

Billeder

Skærmbillede 2016-03-22 kl. 13.33.38.png

Opgaver

  • 1Sprog- og kulturforståelse

    Fælles:

    • Hvilke steder genkender I i filmen? (Opdel stederne efter land).
    • Hvordan var det at forstå den svenske fortæller?
    • Hvilke ord forstod I ikke?
    • Efter en samtale om filmen og de svære ord - se filmen igen.

     

     

  • 2Ind i filmen

    Gruppe/ fælles:

    • Lav en brainstorm over de nordiske lande - skriv hvert land i en cirkel og tilføj alle de ord, som I forbinder med hvert land rundt om.
    • Lav et fællesdokument i klassen (f.eks. Google Docs) for hvert land, som skal bruges under Ud af filmen.
  • 3Ned i filmen

    Fælles:

    • Noter de fakta, som bliver præsenteret i filmen.
    • Saml alle oplysninger på tavlen.
    • Hvad er den Nordiske model ifølge filmen?
    • Hvad er det, Norden skal være kendt for og leve af?
  • 4Ud af filmen

    Gruppe:

    • Fordel landene Danmark, Sverige, Norge, Finland, Åland, Grønland og Færøerne i klassen. Hver gruppe laver en præsentation (evt. Prezi) af et nordisk land. Præsentationen skal indeholde både fakta og kulturel egenart.
    • Hvad mener I er specielt ved det at være Nordisk?
    • Sammenlign denne film med H.C. Andersens digt Jeg er en Skandinav. På hvilke områder er de to opfattelser enige og forskellige? 

    Fælles:

    • Se alle præsentationer, og sammenlign de forskellige præsentationer.
    • Hvad mener I er specielt ved det at være Nordisk - i klassen?