Tekst
Video
Spil og leg
Konkurrence
Lydindspilning
Opgave
Lærervejledning

Glemt password?

Læringsmål

{{learningObjectiv.description}}

Opgaven er nu afleveret

{{assignment.Index}} {{assignment.Type}}

Kommentar

Opgaver

{{assignment.Comment}}

Pohjoismainen identiteetti: opettajan opas

Klassetrin: 7.-10. klasse Fag: Dansk Tema: Nordisk ID Type: Lærervejledning

ESITTELY

Pohjoismainen identiteetti -teema keskittyy pohjoismaisuuteen. Mitä pohjoismaisuus tarkoittaa? Onko yhteispohjoismaista identiteettiä olemassa? Ovatko pohjoismainen ja kansallinen identiteetti vain saman asian kaksi eri puolta?

Pohjoismainen identiteetti on hyvä sekoitus romanttisia kansallislauluja, lyhytelokuvia jotka ottavat itseironisesti etäisyyttä kansalliseen identiteettiin sekä tekstejä, jotka käsittelevät useaan kansallisuuteen kuulumisen ongelmia. Teema on erityisen ajankohtainen nykymaailmassa, jossa massoittain ihmisiä lähtee pakolaisiksi sodan jaloista ja jossa eurooppalaisten asenteet häilyvät itsenäisyysaatteen ja eurooppalaisen yhteisön välillä. Pohjoismainen identiteetti asettaa raamit pohjoismaisen DNA:n pohtimiselle.

TAVOITE

Teeman tavoite on tutustuttaa oppilaat kansallisen identiteetin käsitteeseen liittyviin erilaisiin näkökulmiin ja lähestymistapoihin. Oppilaita kannustetaan pohtimaan ja keskustelemaan siitä, mitä yhteistä ihmisillä on eroavaisuuksista huolimatta. Teemaan kuuluva materiaali on saatavilla kaikilla Pohjolan kielillä ja oppilaat tutustuvat naapurikieliin sekä kirjoitetussa että puhutussa muodossa. Kokonaisuudessaan tämä teema vahvistaa oppilaiden pohjoismaisten naapurikielten ymmärrystä sekä kulttuurien tuntemusta.

Pohjoismainen identiteetti -teema koostuu teksteistä (räppilyriikka, psalmi, pop-kappale, novelli, ote romaanista), (lyhyt)elokuvista (dokumentti, fiktio, fakta) sekä musiikkivideoista. Kaikkea materiaalia ei tarvitse hyödyntää, ja Norden i Skolan on koonnut kolme valmista opetuskokonaisuutta: ’Kansallisuus’, ’Monikulttuurisuus’ ja ’Uudelleentulkinta’, joissa kaikissa esitellään identiteettiteemaan liittyvä näkökulma. Opettaja voi valita yhden kokonaisuuden tai yhdistellä materiaalin aiheita vapaasti luokalleen sopivimmalla tavalla.

Opetuskokonaisuus 1: ’Kansallisuus’

  • Valitse 2-3 pohjoismaista kansallislaulua, H.C. Andersenin runo ’Jeg er skandinav’ sekä Eyðun Nolsøen musiikkivideon ’Mítt land’ teksti. Tehtävät keskittyvät kansallisuuteen ja identiteettiin kansallisromantiikan näkökulmasta ja antavat näkökulmaa siihen, miten kansallinen identiteetti tänä päivänä käsitetään. Kokonaisuuteen voi vertailun vuoksi liittää tosiasioihin pohjautuvan Pohjola-esittelyvideon ’Det nordiska perspektivet’.

Opetuskokonaisuus 2: ’Monikulttuurisuus’

  • Valitse lyhytelokuvat ’Half&Half’ ja ’Barn af Irak’ sekä ’Svenhammeds journaler’ -teksti, jotka kaikki kertovat kahteen kulttuuriin kuulumisen dilemmasta ja haasteista. Tehtävät pohjustavat autenttista keskustelua identiteetistä ja yhteisöstä. Mikäli aikaa jää, voidaan kansallisromanttiset esimerkit yhdistää kokonaisuuteen.

Opetuskokonaisuus 3: ’Uudelleentulkinta’

  • Valitse tanskalaisen Per Versin musiikkivideo ’Find mig her’, färsaarelaisen Jóanes Nielsenin runo ’Í mínum landi’ sekä norjalainen lyhytelokuva ’Ja, vi elsker’, jotka kaikki lähestyvät kansallisromantiikka ironisen itsetutkiskelevasti. Oppilaat pääsevät analysoimaan, miten kansallista identiteettiä voidaan käyttää poliittisen agendan muodostamisessa. Mikäli aikaa on tarpeeksi, voidaan tämä kokonaisuus ja kokonaisuus numero 1 yhdistää.

TEHTÄVÄT JA ÄÄNISANAKIRJA

Kaikkiin yksittäisiin materiaaleihin kuuluu neljä erilaista tehtävätyyppiä. Tehtävien jaottelu ei välttämättä ole selkeää, mutta jaottelu voidaan nähdä tehtävän suorittamista ohjaavana:

  • Kielen ja kulttuurin tuntemus (Keskittyy kieleen ja kulttuuriin)
  • Teksti (Jäsennysosa)
  • Syventyminen (Analyysiosa)
  • Tekstin perusteella (Näkökulma)

Teksteihin on upotettu äänisanakirja, jota oppilaat voivat halutessaan hyödyntää. Oransseja sanoja klikkaamalla avautuu ikkuna, joka sisältää sanan ruotsin-, tanskan-, ja norjankieliset (kirjanorja ja uusnorja) käännökset sekä äänitteen, josta sanan voi kuunnella.

Login for at se mere

Pædagogisk konsulent: Stefan Åge Hardonk Nielsen

Udgiver: Norden i Skolen

Udgivet: 2018