Anne Sofie Skemt Hjuler
Beskrivelse
I denne aktiviteten skal elevene jobbe induktivt med å formulere grafiske forskjeller mellom nabospråkene (aktiviteten fungerer best med svensk, dansk og norsk) med utgangspunkt i tverrspråklige produktbeskrivelser. Aktiviteten kan eventuelt forberedes ved at elevene på forhånd leser tekstene om nabospråk på Norden i skolen.
Aktivitet
Elevene får tildelt en eller flere produktbeskrivelser på sitt eget språk og på nabospråkene. I grupper formulerer de så sammen flest mulige regler for hvordan språkene staves forskjellig og skiller seg fra hverandre. Hvis elevene på forhånd har lest tekster om nabospråkene kan man la de komme med et par forslag på regler før de går i gang med tekstene.
Etter ca. 20 minutter forteller gruppene deres forslag til regler, før alle forslagene diskuteres i fellesskap. Klassen skriver ned reglene man har blitt enige om i et felles dokument som læreren senere fjerner elevens redigeringsrettigheter til, sånn at elevene kan se dokumentet, men ikke redigere det.
Test elevens forslag til språklige regler ved en senere anledning med aktivitetsforslaget ‘Trafikklysmetoden’. Stemmer hypotesene?