Tekst
Video
Spill og lek
Konkurranse
Lydinnspilling
Oppgave
Faglitteratur
Lærerveiledning

Glemt passord?

 

Læringsmål

{{learningObjectiv.description}}

Oppgaven er nå levert

{{assignment.Index}} {{assignment.Type}}

Kommentar

Oppgaver

{{assignment.Comment}}

Reiser

travel-671425_960_720.jpg
Lydavspilling

Jeg reiser alltid i koffert. Det følger naturlig av størrelsen. Jeg går  do en ekstra gang før vi skal dra. En av de voksne har sagt at alt som ikke får plass i kofferten, blir hjemme. På flyplasser og togstasjoner danner de en sirkel rundt meg, mens en av dem åpner i kofferten, legger meg til rette i soveposen, fester hjelmen  hodet mitt og rekker meg lommelykt og en nykjøpt tegneserie. Posen med drops blir stukket ned i soveposen. Vi ses om noen timer, sier de og jeg tviholder  tegneserien. Jeg kan disse rutinerne. Jeg kan reise i koffert. Jeg husker alltid å tisse. Jeg blir aldri borte. Hvis blodet strømmer til hodet mitt så øynene blir tunge, vet jeg at kofferten ligger feil veiog da greier jeg å snu meg igjen. Det er ikke vanskelig. Jeg kan disse reisene. Jeg blir ikke redd av blod i hodet.

Det sildrer i doskåla. Jeg studerer tærne som stikker ut av strømpebuksa. Småpotetene. De første gangene var jeg nok litt red. De voksne måtte gi meg mild sovemedisin for åt  meg til å ligge stilleog når de løftet meg opp igjen var jeg dekket av opkast og hadde revet løs to negler. Som den jenta kan spy, sa de voksne daog dusjet meg grundig. Kofferten sto til lufting  en fremmed balkongselv om jeg sa den hadde høydeskrekk.

Hver gang jeg skal koffertreise, ønsker jeg å være en elefant. Jeg så en elefant  et sirkus en gang. Den hadde egen vogn å være i når sirkuset reiste fra sted til sted. På vogna var det klistret opp bilder av smilende elefanter. Jeg tenkte at det måtte være en fin måte å reise .

Tanken  elefanten minner meg  at jeg etter sirkusforestillingen satt  elefantryggen, og at de voksne tok bilde. Jeg skyller fort ned og vasker fingrene, roper at jeg vil se bildet før vi drar, bildet av meg og elefanten. Bildet, bildet!

Jeg ser det allerede for meg. Mitt hvite fjes  toppen av elefanten laangt oppeog sirkusteltduken i bakgrunnen, bildet, bildet! De voksne sier at de ikke vet hvor det er . Jeg spør igjen, bildet, bildet, må se bildet, bare en liiten stund, spør helt til de leter i pappeskene, brummer og sukker, og til slutt finner noen en konvoluttog jeg åpner den 
grådigmed en sterk fornemmelse av å ha gjort dette før. Spenning,
forventning - og skuffelse.

Bildet jeg ser ned  er helt annerledes. Visst er det meg, men jeg henger rundt en voksenhals. Jeg har gapende øyne og munn. Jeg har røde støvler og hvitt hår. I kanten av bildet er elefantsnabelen såvidt synlig, litt sirkusteltduk i det øverste hjørnet. Jeg stivner. Halsen gulper surt. Det var jo ikke sånn det var. En av de voksne husker seg ned og forteller at vi var  sirkusvi var virkelig detog vi gikk rundt til baksiden. Du var vettskremt av klovnene, fortsetter den voksne, nærmest hysterisk, og de trodde en stund med elefanten ville muntre meg opp. Du digget elefanten, sier den voksne og lirker forsiktig bildet ut av grepet mitt. Jeg nikker. Jeg husker hvordan det var. Da jeg skulle løftes opp  elefanten, dukket klovnene oppog en av demden minste, sprutet vann  meg gjennom en plastblomst han hadde  magen. Jeg husker det. Armer og bein. Hyl. Elefanten ble urolig. Vi ble bedt om å De voksne fikk ikke tatt andre bilder enn det som forsvinner den dagen. Den voksne spør om jeg er klar til å dra.

Denne reisen er den første som ikke går etter planen. Jeg blir liggende i kofferten til lommelykten er tom for batteri, bladet istykkerlest og dropsene oppsugd. Når det endelig er noen som åpner, er det ikke mine voksne, men en fremmed mann med merkelig kjole og et laken rundt håret. Han rygger skremt bakover og sier ting jeg ikke forstår. Jeg åler meg ut av soveposen og ser etter en telefon. Jeg kan disse reisene. Jeg nikker for meg selv. Jeg må ringe de voksne og fortelle at jeg ikke vet hvor jeg er.

Logg inn for å lese mer

Forfatter: Ingeborg Arvola

Illustratør/Foto: Cappelen Damm

Innspilt av: Endre Vasstrand

Oppgaver

  • 1Språk- og kulturforståelse

    Alene:

    • Forsto du teksten? Skriv ned ytringer eller ord som du er usikker på i kolonnen til venstre.

     

    undefined 

     

    Grupper:

    • Drøft ordene og ytringene som dere har skrevet ned i venstre kolonne. Skriv løpende de nye forklaringene som kommer frem i samtalen i kolonnen til høyre.

     

    To og to:

    • Les teksten høyt med en norsk-liknende aksent.
    • Noter de ordene dere ikke forstår.

    Oversett følgende substantiv

    • do
    • småpotetene
    • jenta

    Oversett følgende verb

    • tviholder
    • digget
    • dra

    Oversett følgende adjektiv

    • fort
    • høydeskrekk
    • vettskremt

     

    Velg 10 linje som dere skal øve ekstra mye på. Når dere er klare, skal dere ta det opp på mobilen og lytte. Prøv å få det til å høre norsk ut. Dere kan eventuelt bruke `Det nordiske språkkartet´ for å få hjelp til uttalen.

     

    Historien er skrevet på bokmål.

    • Finn ut av hva bokmål er.
    • Hvordan er bokmål forskjellig fra nynorsk?
    • Hva er grunnen til at nynorsk ble innført i Norge?

     

    Forfatteren Ingeborg Arvola er fra Tromsø.

    • Finn Tromsø på kartet.
    • Finn tre bilder fra Tromsø.
    • Finn info om Tromsø.

     

     

  • 2Inn i teksten

    To og to:


    Barn blander ofte fantasi og virkelighet.

    • Diskuter om barn alltid lyver når de forteller noe som ikke kan være sant.
    • Hva kan være grunnen til at barn synes det er vanskelig å skjelne mellom fantasi og virkelighet?
    • Har dere prøvd å fortelle historier som dere visste var på grensen virkelighet og fantasi? Hvorfor?

     

  • 3Ned i teksten

    To og to:

    • Hvor tror dere fortelleren er havnet? Let etter opplysninger i teksten.
    • Hvordan vil dere beskrive forholdet mellom barnet og foreldrene i denne teksten?
    • Tror dere at fortelleren ikke husker hva som skjedde i sirkuset da de tok bilder sammen med elefanten?
    • Hvor gammel tror dere fortelleren er?

     

     

  • 4Ut av teksten

    To og to:

    • Lag en tegneserie med fem bilder fra denne historien. Bruk et tegneserieprogram (www.pixton.com) eller tegn rutene selv.
    • Heng tegneseriene opp i klassen.
    • Lag et intervju med barnet. Hva vil dere spørre om, og ha svarer barnet?
    • Ta opp intervjuet på mobilen og lytt til hverandres lydopptakelser i klassen.