Tekst
Video
Spill og lek
Konkurranse
Lydinnspilling
Oppgave
Lærerveiledning

Læringsmål

{{learningObjectiv.description}}

Oppgaven er nå levert

{{assignment.Index}} {{assignment.Type}}

Kommentar

Oppgaver

{{assignment.Comment}}

Veninder

051210_1.jpg
Få teksten lest opp

"Hey, længe siden. Jeg har stalket din mobil i flere dage. Hvorfor svarer du ikke?"

 "Hej, øhmm,  jamen jeg har da ikke fået nogen beskeder. Den er mærkelig, min mobil for tiden."

 "Ja det må du nok ha' lov at sige. Jeg kunne heller ikke få fat  dig i ferien. Var du ude konstant?"

 "Aj, det ehm hmm."

 "Ja, jeg sad bare og åd is i Skagen. Jeg er helt æbleformet efterhånden."

 "Ja ja frøken fladmave…"

 "Skal vi sidde her?"

 "Okay."

 "Aj ærligt. Jeg ville for vildt gerne have været med hos Fie. Skete der noget spændende?"

 "Njahh ikke rigtigt. Samme typer, samme stemning, du ved."

 "Hvad med Jonas? Havde han gang i nogen?"

 "Øhhh nææ, det tror jeg ikke."

 "Okay, nu er du lidt mærkelig."

 "Nå?"

 "Kom nu! Du må da have set et eller andet."

 "Der var Trine! Så du hende?"

 "Nææh, bank dog lidt mere  det vindue. Hvad lavede Jonas?"

 "Øhh, jeg tror han gik tidligt hjem."

 " Mærkeligt. Det plejer han da ikke. Og hvad med dig? Havde du gang i nogen?"

 "Nææh tjoo."

 "Hvad fanden er det for et svar? Ha haha. Var du så stiv? Fie sagde, at der var mangeder havde gang i noget."

 "Okay..."

 "Hvad?"

 "Hvad, hvad?"

 "Altså du mund-øvler! Hvem havde du gang i? SIG DET SÅ!"

 "Jeg kendte ham ikke.  Det var uinteressant. Var det fedt at være sammen med Jonas i fredags?"

 "Tjohh, jeg har tænkt  at tale med dig om det. No hard feelings, vel? Hej Fie! Kom herhen!"

 "Hej! Jeg skal til lægen, men jeg kommer senere. Jeg hader at . Har menses, I ved… haha."

 "Fed fest i fredags, hva´ Fie?"

 "Total, næsten lige så fed som hjemme hos mig sidste lørdagikke Mille?"

 "Joohh, det…"

 "Ja Mille, du fik kysset noget den aften. Ja, og dig i fredags, Astrid. Hvem af jer er så kæreste med ham nu?"

 "…."

 "HVAD?"

 "Hmmprrk øhmmm."

 "Ja med Jonas, mener jeg. Hov, jeg skal af her. Vi ses, ikk!"

 "….."

 "….."

 "Hvornår havde du så lige tænkt dig at fortælle mig det?"

 "….."

 "HVORNÅR?"

 "Shyyshhh."

 "Gu vil jeg da ej!"

 "……."

 "……"

 "Aj, Astrid. Vi skal jo ikke være kærester eller noget…"

 "Nej, det skal I vel ikkenår jeg kyssede med ham i lørdags."

 "Jeg har villet sige det til dig."

 "Nååh jamen din mobil er jo også i stykker. Eller det er måske også løgn?"

 "Jeg vidste ikkehvad jeg skulle sige."

 "Nej, det har jeg hørt."

 "Ja, du er vel ikke bedre selv. Du kyssede jo med ham i lørdags."

 "Jeg har ikke løjet over for dig. Det skete bare."

 " Det skete også bare for mig."

 "Ja, men du er en skide løgner."

 "Ja jajeg har forstået det."

 "Okay, så lad mig the fuck være."

 "………….."

 "………….."

 "Astrid, du er min bedste veninde."

 " …hmm."

 "Astrid, det betød jo ikke noget."

 "Betyder det ikke noget? Vi har været vilde med ham i flere år!"

 "Jamen, du må gerne have ham for dig selvhvis det er. Jeg vil ikke være uvenner. Ikke med dig, Astrid. Det skete jo bare. Det stinker, jeg er ked af det."

 "Ja, du er fuld af lort."

 "….. hmm."

 "Hmm? HVAD? Jeg har i det mindste ikke løjet. Jeg gider fandeme ikke have dårlig samvittighed mere så."

 "… Er jeg måske blevet sur  dig?"

 "Nej det kan du ligesom heller ikke tillade dig, vel?"

 "Jamen hvad er forskellen? Spurgte du mig først?"

 "….."

 "Nej, vel?"

 "Jeg gjorde det ikke fordækt, som dig."

 "Du var li'som ikke hjemme, vel."

 "Heldigt for dig. Men jeg kan også score ham, kan du se."

 "Godt for dig… og også for mig."

 "…."

 "…."

 "Hvad mener du egentlig medat jeg godt må ha' ham for mig selv?"

 "Er du ikke ligeglad da?"

 "Næ, hvad mener du?"

 "Vi skal af her."

 "Heldigt… hmmrppk!"

 "Astrid! Vent lige."

 "Du kan sgu da bare følge med."

 "Jamen du løber jo."

 "Ja, jeg skal af med al den is, jeg har ædt. Hvad mente du medat jeg må få ham? Er han ikke lækker mere da?"

 "Njaa, han er mere sådan yarrks…"

 "Yarrks?"

 "Der er noget med den måde, han kysser .."

 "… Ha ha ha!"

 "Griner du?"

 "Ja lidt. Jeg troede, det bare var mig. Der var for meget mundvand, ikke!"

 "Joh… føj!"

 "Hr. loverboy er heller ikke min type."

 "Nej vel. Hende der får ham, skal have undermund som en håndvask, der skal noget til at samle al det mundvand op."

 "Hahhahahaaa."

 "Hahahahah!!"

 "Tilgivet?"

 "Okay! Jeg har alligevel også kig  en anden."

 "Har du også, syret…  Det har jeg faktisk også."

 "Hvem?"

 "Dig først!"

 "Aj, kom nu … dig først."

 "Nix."

 "Så siger vi det sammen. Ligesom vi gjorde i børnehaven."

 "Okay, cool…"

 "På tre?"

 "Eeeen, toooo, NIKOLAJ!"

 "Eeeen, toooo, NIKOLAJ!"

 "………..?Haha!"

 "………...?Hmmrk!"

Logg inn for å lese mer

Forfatter: Mette Honoré og Birgitte Rasmussen

Utgivelsesår: 2010

Utgiver: People's Press

Innspilt av: Kirsten Rønn

Bilder

_9788770556842.jpg (1)

Oppgaver

  • 1Språk- og kulturforståelse

    Teksten er en dialog mellem flere venninner. Les gjennom teksten på deres eget språk og jobb med følgende spørsmål:

    Gruppearbeid:

    • Hvordan kan man se at det er muntlig språk? Finn minst tre eksempler. 
    • Hvordan kan man se at det er ungdom som snakker? Finn minst tre eksempler
    • Finn minst tre eksempler på slang.
    • Les tekten på et nabospråk etter at dere har lest den på deres eget språk. 
    • Undersøk hva de valgte eksemplene deres heter på svensk/ dansk og diskuter uttrykk og formuleringer.
    • Kunne dere noen av dem på forhånd? Hvor har dere i så fall hørt dem?
  • 2Inn i teksten

    To og to:

    • Hva vil det si å være en veldig god venn?

    • Har du noen gang gjort noe mot en venn som du har angret på?

      Hva gjorde du?

      Hva skjedde?

    • Har du opplevd at noen har gjort noe mot deg som de senere har sagt unnskyld for?

      Hva gjorde de?

    • Hva er din spontane reaksjon på teksten? Er den morsom, trist, rar, sørgelig eller...?

    • Har du noensinne vært i samme situasjon som disse jentene?

      Hva skjedde?

  • 3Ned i teksten

    To og to:

    Diskuter følgende spørsmål:

    • Hvor er jentene? 
    • Hvordan kom dere fram til det?
    • Hvorfor svarer Mille ikke når Astrid ringer?
    • Hva er det som gjør at Mille blir nødt til å fortelle hva som skjedde på festen?
    • Hvorfor synes Mille at det er bra at Astrid har kysset med Jonas?
    • Hva er det Jonas ikke er så god til?
    • Hva skjer på slutten av fortellingen?

     

    Alene:

    • Forestill deg at du enten er Mille eller Astrid og skriv dagbok om dagen. 
    • Husk å skrive ned dine egne tanker om det som skjer på slutten av jentenes samtale.

     

    Felles: 

    • Les dagboken og sammenlikn med andre i klassen. 
    • Teksten er en samtale mellom to jenter. Hva betyr det for språket? 
      Tenk over: ordvalg, talespråk/skriftspråk, setningskonstruksjon, din oppfattelse av hva som skjer.
  • 4Ut av teksten

    Alene og to og to:

    • Skriv i fem minutter om hvordan du havde reagert i deres situasjon. 
    • Sammenlign det du har skrevet med en klassekammerat.
    • Forestil deg at din beste venn har bursdag, skal bli gift eller har stått på eksamen. Skriv en tale til begivenheten (max. 3 min.).

     

    Talens oppbygning:

    1. Innled talen med noe som fanger publikums interesse.

    2. Beskriv noen episoder eller hendelser som fremhever noe som du synes er spesielt ved vennen din.

    3. Beskriv disse episodene med levende detaljer og eksempler.

    4. Avslutt med noen velvalgte setninger som oppsummerer talen din.

     

    Plenum:

    • Les talen høyt for klassen på etter tur.
    • Gi hverandre konstruktiv kritikk.
    • Hva var bra, og hva kan du gjøre bedre neste gang du skal holde tale?