Tekst
Video
Spel og leik
Konkurranse
Lydinnspeling
Oppgåve
Faglitteratur
Lærarrettleiing

Gløymt passord?

 

Læringsmål

{{learningObjectiv.description}}

Oppgåva er no levert

{{assignment.Index}} {{assignment.Type}}

Kommentar

Oppgåver

{{assignment.Comment}}

Den syvende far i huset

syvende_far.png
Lydavspeling

Det var engang en mand som var vandring. Så kom han langt om længe til en stor og smuk gård; det var en herregård så skøn, at den ligeså godt kunne have været et lille slot. "Her skal det blive godt at få hvilet ud," sagde han til sig selv, da han kom indenfor lågen. Tæt ved stod en gammel mand med gråt hår og skæg og huggede brænde. "God aften, far," sagde vandringsmanden. "Kan jeg få husly her i nat?"


"Jeg er ikke far i huset," sagde den gamle mand, "men ind i køkkenet og snak med min far
Vandringsmanden gik ind i køkkenet. Der fandt han en mand, som var endnu ældre, og han knæ foran ildstedet og pustede til ilden.


"God aften, far, kan jeg få husly her i nat?" spurgte vandringsmanden.


"Jeg er ikke far i huset," sagde den gamle; "men ind og snak med min far. Han sidder ved bordet i stuen."


Så gik vandringsmanden ind i stuen og snakkede med ham, som sad ved bordet. Han var meget ældre end de to andre, og han sad og mimrede, rystede og skælvede og læste i en stor bog, næsten som et lille barn.


"God aften, far, kan jeg få husly her i nat?" spurgte manden.


"Jeg er ikke far i huset; men snak med min far, han sidder henne bænken," sagde manden som sad ved bordet og mimrede, rystede og skælvede.


Så gik vandringsmanden til ham som sad bænken. Han ville til at have sig en pibe tobak, men han var så sammensunken og rystede sådan hænderne, at han næsten ikke kunne holde piben.


"God aften, far," sagde vandringsmanden igen. "Kan jeg få husly her i nat?"


"Jeg er ikke far i huset," svarede den gamle, sammensunkne mand; "men snak med min far, som ligger i sengen."


Vandringsmanden gik hen til sengen, og heren gammel, gammel mand, som der næsten ikke var andet levende at se end et par store øjne.


"God aften, far, kan jeg få husly her i nat?" spurgte vandringsmanden.


"Jeg er ikke far i huset, men snak med min far, som ligger henne i vuggen," sagde manden med de store øjne.


Vandringsmanden gik til vuggen. Der lå en ældgammel mand, så sammensunken, at han ikke var større end et spædbarn, og han kunne kun mærke, at det var liv i ham, fordi der kom en lille smule lyd ud af halsen ham engang imellem.


"God aften, far, kan jeg få husly her i nat?" spurgte vandringsmanden.


Det varede længe, inden han fik svar, og endnu længere inden manden blev færdig med det. Han sagde, som de andre, at han var ikke far i huset, "men snak med min far, han hænger i hornet væggen."


Vandringsmanden kiggede op ad væggene, og til sidst fik han øje hornet. Men da han fik øje ham, som var i hornet, så han ikke andet end en vissen pind, derud som et menneskeansigt.


Så blev han så forskrækket, at han skreg højt: "God aften, far! Kan jeg få husly her i nat?"


Det peb oppe i hornet som en lille fugl, og det var kun lige akkurat, at vandringsmanden kunne høre, at der blev sagt: "Ja, mit barn!"


Og nu kom der et bord ind, som var dækket med de kosteligste retter og med øl og brændevin, og da han havde spist og drukket, kom det en god seng med rensdyrskindtæpper ind, og vandringsmanden var meget glad for at han langt om længe havde fundet den rigtige far i huset.

Logg inn for å lesa meir

Forfattar: Asbjørnsen & Moe

Utgjevar: Norden i Skolen

Utgjeven: 2015

Bilete

220px-K_Bergslien_Asbjornsen_1870.jpg

Oppgåver

  • 1Oppgåver

    Felles:

    • Lytt til eventyret på bokmål.
    • Kva handla eventyret om? Gjenfortel med stikkord på tavla.
    • Kva var lett å forstå?
    • Kva ord var vanskelege å forstå? – Skriv orda på tavla.
    • Fordel dei vanskelege orda mellom elevane og bruk ordbok til å finne ut kva dei betyr – skriv dei på tavla.
    • Lytt til eventyret att.
    • Korleis gjekk det å forstå det andre gongen?

    Grupper:

    • Finn ut kven Asbjørnsen og Moe var.
    • Kvifor er desse to kjende i Noreg i dag?
    • Finn ut kva folkeeventyr dei har samla – har de høyrt om nokon av dei?