Plastik, dyr og mennesker

Hvordan kan klassen gjenbruke plastavfallet fra skoleområdet?

• Gå sammen i grupper og finn plast i skoleområdet
• Ta plasten med tilbake til klasserommet, sett dere sammen i gruppen og redesign plasten til et produkt som kan brukes i klasserommet
• Lag en tidslinje med plastens utvikling fra dere fant den til det ferdige produktet
• Presenter tidslinjen og produktet for en annen gruppe

Hvilke betydning har havet for de eldre generasjonene?

• Intervju en person fra voksengenerasjonen og/eller eldregenerasjonen om hvilken betydning havet har hatt i deres liv?
• Hva vet de om plastens forurensing av havet? Og hvilke tanker har de om hva den unge generasjonen kan gjøre for å beskytte planeten mot forsøpling og forurensing?
• Spør etter minst tre gode råd til hva man konkret kan gjøre for å ta bedre vare på planeten 
• Skriv ned intervjuene og rådene og heng dem opp i klasserommet

Hvilke byer er de viktigste kystbyene i ditt land?  

• Del klassen inn i fire grupper hvor hver av gruppene velger en kystby de skal undersøke
• Undersøk hvilken betydning havet har for kystsamfunnets inntekstskilder og kultur 
• Lag en kollasje med bilder og tekst som beskriver kystsamfunnet
• Ta bilde av alle kollasjene og del dem med en vennskapsklasse