Inlärningsmål
{{learningObjectiv.description}}
Uppgiften har delats ut
{{assignment.Index}} {{assignment.Type}}
Kommentar
Uppgifter
{{assignment.Comment}}
Om texten 
'Gutten og sanninga' lär en att fanatisk sannhetskärlek är mer skadligt än nyttigt - en verkligen viktig lärdom. Killen som var kär i sanningen hittade den så sällan att han blev så ledsen att han dog.
Från novellsamlingen Perfekte Par.
Om författaren
Erna Osland
Norsk forfatter, född 1951. Erna Osland är utbildad lektor med norska, historia och folkminne som ämne, och hon har undervisat både i barnskola, ungdomsskola och högre utbildning. Intresse för läsning har hon alltid haft. I en intervju, med författarkollegan Per Olav Kaldestad i Litteratur för barn och unga 2003, berättade hon att hon lärde sig läsa två gånger. Första gången handlade det om att avkoda skriften, lära sig bokstäver och sätta ihop de till ord och meningar. Andra gången handlade det om att att upptäcka att det kom mer ut ur texten än det som stod i den. Denna insikten har hon tagit vidare med sig, både som lärare, författare och förmedlare.
Gå till uppgifter
print
Guten og sanninga
Ljuduppspelning
Ein gut var forelska i sanninga.
- Er det sant? Er det verkeleg sant? spurde han fleire gonger om dagen. Han måtte alltid vere sikker på at han var der sanninga var, han kunne ikkje vere utan henne.
Men dei som gjekk i klassen hans, sa: - Kva skal du med henne?
Og så måtte guten forklare at han likte henne så godt, betre enn alle andre.
Ingen - verken i klassen eller i gata der han budde - likte guten betre enn sanninga. Derfor heldt han seg alltid med henne og gjorde berre det som han var heilt sikker på var rett. Han var aldri med på epleslang. Han stal seg aldri inn på fotballkampar. Han lurte seg aldri til å kikke på jentene i dusjen. Og aldri, aldri var han med på å gøyme lesebrillene til læraren.
- Greitt nok, sa dei andre.
Men mora blei bekymra for han, ho spurde: - Kven skal du gå på kino med?
For sanninga likte ikkje film. Og ikkje musikk, så guten kom aldri på konsert heller. Songar om kjærleik var verst, meinte sanninga. Ingen ting var verre enn lovnader om evig truskap. Ho trudde ikkje på slikt. Stå og synge ut i lause lufta! Ikkje bøker eingong - trykte med store, svarte bokstavar - hadde ho tru på.
Det enda med at det som sanninga ikkje likte, det likte ikkje guten heller. Slik er det ofte med kjærastpar, dei begynner å like og mislike det same. Og på det viset blei det med guten og sanninga òg. Dei fortsette å halde i lag, og å mislike filmar om kamelar som græt, songar om somrar med berre sol, og forteljingar om storebrør som alltid spanderer. Sanninga kjende seg utrygg på slikt, ho likte det ikkje. Ho likte mest ingen ting.
Og ingen likte guten.
Han blei tynn, for han kunne ikkje ete anna enn gulrøter.
Han blei trist, for han og mora kom så langt ifrå kvarandre.
Og han blei heilt utan venner avdi han alltid måtte seie det som sant var: "Den kjolen er altfor trong!" Eller han sa: "Kor stygt du er klipt, den frisøren må du aldri meir gå til!"
Kvite løgner heldt guten for svarte. Å be om tilgiving hos han var nyttelaust. Tilgiving gav han aldri. Han ville ha sanninga frå første stund, elles kunne det berre vere.
Han blei trist.
Så trist at han dødde.
Men ingen kom i gravferda. Berre sanninga, og ho styrte med alt. Så ingen ting kunne seiast, det kunne knapt nok spelast. Syngje måtte dei i alle fall ikkje!
På gutens gravstein stod det inga helsing. Berre to datoar: ein for fødsel og ein for død. Fødd var jo guten, det nekta ikkje sanninga for. Og død var han òg, det såg alle.
Men namn var der ikkje på gravsteinen, det passa sanninga på. For det som skulle ha vore mellom dei to årstala - eit levd liv - hadde guten hatt det? Hadde han dét, om sanninga skal seiast?
Logga in för att se mer
Visste du att...
Erna Osland er en meget alsidig forfatter? Hun har bla. skrevet alt fra fagbøger om fiskeopdræt til tegneserie om Ivar Aasen.
Uppgifter
-
1Språk- & kulturförståelse
Två och två:
- Läs texten. Stoppa tre gånger i texten för att uppsummera det ni har läst.
- Gör ett schema när ni kan dela in orden i följande kategorier:
- Ord ni känner.
- Ord ni är osäkra på vad betyder.
- Ord ni inte känner.- Leta upp orden ni inte känner (minst 10 stycken).
-
2In i texten
Två och två:
- Vad mer behövs än mat och dricka, luft och sömn, för att kunna ha ett bra liv? Bli sams om en lista med 10 saker som ni påstår att gör livet värt att leva.
Plenum:
- Dela det ni kom fram till med de andra i klassen.
- Gör en lista för klassen med fem saker för det goda livet.
-
3Ner i texten
Ensam:
- Hitta exempel i texten och gör en översikt över allt som pojken måste undvika för att hålla sig till sanningen.
- Pojken kunde inte gå på bio, läsa romaner eller lyssna på musik. Vad skulle du sakna mest av det som pojken var tvungen att undvika i livet? Skriv en kort text där du rättfärdigar ditt val.
- Gå tillbaka till listan över de 10 viktigaste ingredienserna i ett bra liv. Är det något du vill lägga till efter att ha läst texten?
- I texten framstår sanningen som en person. Vad kallas detta språkliga instrument?
-
4Ut ifrån texten
Två och två:
- Hur tror ni att Sanningen ser ut?
- Skriv en personskildring av Sanningen som hon framstår i historien.
"Han aad og drak, var aldrig glad
Hans Støvlehæle gik han skæve.
Han ingen Ting bestille gad.
Til sidst han gad ej heller leve."- Så lyder den norska författaren Johan Herman Wessels epitafium över sig själv. Gör ett passande epitafium till pojken i texten. Epitafiumet ska följa samma mönster som Wessels.
- Gör en ritning av gravstenen där ni skriver epitafiumet.