Text
Video
Spel och lekar
Tävling
Ljudinspelning
Uppgift
Facklitteratur
Lärarvägledning

Glömt lösenordet?

 

Inlärningsmål

{{learningObjectiv.description}}

Uppgiften har delats ut

{{assignment.Index}} {{assignment.Type}}

Kommentar

Uppgifter

{{assignment.Comment}}

Guten og sanninga

870180.bilde.1327546532.n.jpg
Ljuduppspelning

Ein gut var forelska i sanninga.
- Er det sant? Er det verkeleg sant? spurde han fleire gonger om dagen. Han måtte alltid vere sikker at han var der sanninga var, han kunne ikkje vere utan henne.
Men dei som gjekk i klassen hans, sa: - Kva skal du med henne?
Og så måtte guten forklare at han likte henne så godt, betre enn alle andre.
Ingen - verken i klassen eller i gata der han budde - likte guten betre enn sanninga. Derfor heldt han seg alltid med henne og gjorde berre det som han var heilt sikker var rett. Han var aldri med epleslang. Han stal seg aldri inn fotballkampar. Han lurte seg aldri til å kikke jentene i dusjen. Og aldri, aldri var han med å gøyme lesebrillene til læraren.
- Greitt nok, sa dei andre.
Men mora blei bekymra for han, ho spurde:  - Kven skal du kino med?
    For sanninga likte ikkje film. Og ikkje musikk, så guten kom aldri konsert heller. Songar om kjærleik var verst, meinte sanninga. Ingen ting var verre enn lovnader om evig truskap. Ho trudde ikkje slikt. Stå og synge ut i lause lufta! Ikkje bøker eingong - trykte med store, svarte bokstavar - hadde ho tru .
Det enda med at det som sanninga ikkje likte, det likte ikkje guten heller. Slik er det ofte med kjærastpar, dei begynner å like og mislike det same. Og det viset blei det med guten og sanninga òg. Dei fortsette å halde i lag, og å mislike filmar om kamelar som græt, songar om somrar med berre sol, og forteljingar om storebrør som alltid spanderer. Sanninga kjende seg utrygg slikt, ho likte det ikkje. Ho likte mest ingen ting.
Og ingen likte guten.
Han blei tynn, for han kunne ikkje ete anna enn gulrøter.
Han blei trist, for han og mora kom så langt ifrå kvarandre.
Og han blei heilt utan venner avdi han alltid måtte seie det som sant var: "Den kjolen er altfor trong!" Eller han sa: "Kor stygt du er klipt, den frisøren må du aldri meir til!"
Kvite løgner heldt guten for svarte. Å be om tilgiving hos han var nyttelaust. Tilgiving gav han aldri. Han ville ha sanninga frå første stund, elles kunne det berre vere.
Han blei trist.
trist at han dødde.
Men ingen kom i gravferda. Berre sanninga, og ho styrte med alt. Så ingen ting kunne seiast, det kunne knapt nok spelast. Syngje måtte dei i alle fall ikkje!
På gutens gravstein stod det inga helsing. Berre to datoar: ein for fødsel og ein for død. Fødd var jo guten, det nekta ikkje sanninga for. Og død var han òg, det såg alle.
Men namn var der ikkje gravsteinen, det passa sanninga . For det som skulle ha vore mellom dei to årstala - eit levd liv - hadde guten hatt det? Hadde han dét, om sanninga skal seiast?

Logga in för att se mer

Författare: Erna Osland

Skrivet år: 2005

Utgivare: Det Norske Samlaget

Inspelat av: Erna Osland

Visste du att...

Erna Osland er en meget alsidig forfatter? Hun har bla. skrevet alt fra fagbøger om fiskeopdræt til tegneserie om Ivar Aasen.

Uppgifter

  • 1Språk- & kulturförståelse

    Två och två:

    • Läs texten. Stoppa tre gånger i texten för att uppsummera det ni har läst.
    • Gör ett schema när ni kan dela in orden i följande kategorier:

    - Ord ni känner.
    - Ord ni är osäkra på vad betyder.
    - Ord ni inte känner.

    • Leta upp orden ni inte känner (minst 10 stycken).
  • 2In i texten

    Två och två:

    • Vad mer behövs än mat och dricka, luft och sömn, för att kunna ha ett bra liv? Bli sams om en lista med 10 saker som ni påstår att gör livet värt att leva.

     

    Plenum:

    • Dela det ni kom fram till med de andra i klassen.
    • Gör en lista för klassen med fem saker för det goda livet.
  • 3Ner i texten

    Ensam:

    • Hitta exempel i texten och gör en översikt över allt som pojken måste undvika för att hålla sig till sanningen.
    • Pojken kunde inte gå på bio, läsa romaner eller lyssna på musik. Vad skulle du sakna mest av det som pojken var tvungen att undvika i livet? Skriv en kort text där du rättfärdigar ditt val.
    • Gå tillbaka till listan över de 10 viktigaste ingredienserna i ett bra liv. Är det något du vill lägga till efter att ha läst texten?
    • I texten framstår sanningen som en person. Vad kallas detta språkliga instrument?
  • 4Ut ifrån texten

    Två och två:

    • Hur tror ni att Sanningen ser ut?
    • Skriv en personskildring av Sanningen som hon framstår i historien.

    "Han aad og drak, var aldrig glad
    Hans Støvlehæle gik han skæve.
    Han ingen Ting bestille gad.
    Til sidst han gad ej heller leve."

    • Så lyder den norska författaren Johan Herman Wessels epitafium över sig själv. Gör ett passande epitafium till pojken i texten. Epitafiumet ska följa samma mönster som Wessels.
    • Gör en ritning av gravstenen där ni skriver epitafiumet.