Lærervejledning: Selvstændighed eller samhørighed? | Norden i Skolen – Suomi

Opetusmateriaali
1.-2. luokka
3.-4. luokka
5.-6. luokka
7.-10. luokka
Toisen asteen koulutus
Kieli
Historia
Yhteiskuntaoppi
Ympäristöoppi
Musiikki
Kuvataide
Tyyppi
Kirjallisuus
Tietokirjallinen teksti
Pitkä elokuva
Lyhytelokuva
Dokumenttielokuva
Äänitallenne
Musiikki
Pelit
Kilpailu
Interaktiivinen materiaali
Oppimisen tavoite
Kielenymmärrys - puhe (DA, NO, SV)
Kielenymmärrys - kirjoitus (DA, NO, SV)
Kielenymmärrys - viestintä (DA, NO, SV)
Pohjoismaisten kielten tuntemus
Pohjoismaisen kirjallisuuden ymmärtäminen
Pohjoismaisen kulttuurin ymmärtäminen
Historian käyttö ja lähdekriittisyys
Pohjoismaisen historian tietoisuus
Opettajille
Opettajan ohje
Toimintaehdotus
Toimintaehdotus (ystäväluokkaa)
Tietokirjallisuus
Opetusmateriaali
1.-2. luokka
3.-4. luokka
5.-6. luokka
7.-10. luokka
Toisen asteen koulutus
Kieli
Historia
Yhteiskuntaoppi
Ympäristöoppi
Musiikki
Kuvataide
Tyyppi
Kirjallisuus
Tietokirjallinen teksti
Pitkä elokuva
Lyhytelokuva
Dokumenttielokuva
Äänitallenne
Musiikki
Pelit
Kilpailu
Interaktiivinen materiaali
Oppimisen tavoite
Kielenymmärrys - puhe (DA, NO, SV)
Kielenymmärrys - kirjoitus (DA, NO, SV)
Kielenymmärrys - viestintä (DA, NO, SV)
Pohjoismaisten kielten tuntemus
Pohjoismaisen kirjallisuuden ymmärtäminen
Pohjoismaisen kulttuurin ymmärtäminen
Historian käyttö ja lähdekriittisyys
Pohjoismaisen historian tietoisuus
Opettajille
Opettajan ohje
Toimintaehdotus
Toimintaehdotus (ystäväluokkaa)
Tietokirjallisuus
Ystäväluokka
Näin yhteistyö ystäväluokan kanssa onnistuu – 10 hyvää neuvoa
Pohjoismainen Kouluchatti
Tietoa Pohjoismaisesta kouluchatista
Äänisanakirja
Tietoa meistä
Oppimisalustasta
Tietoa Norden i skolanista Usein kysytyt kysymykset Yhteystiedot Ajankohtaista
Norden-yhdistys
Tietoa Norden-yhdistyksistä Muita hallinnoimiamme hankkeita
Pohjoismaisia yhteistyötoimijoita
Pohjoismainen yhteistyö Tukimahdollisuuksia Muita pohjoismaisia toimijoita koulutuksen kentällä

Tags

Toisen asteen koulutus

Yhteiskuntaoppi

Opettajan ohje

Lærervejledning: Selvstændighed eller samhørighed?