Etter tre års samarbeid mellom Norden i skolen, Københavns universitet og videregående skoler i Norden er prosjektet NordUng nå over. Resultatet er over 100 undervisningsmaterialer som finnes tilgjengelig gratis på Norden i skolen, og som gir lærere i videregående skole nye muligheter til å arbeide med et nordisk perspektiv i undervisningen. «Jeg vil ikke længere vige tilbage for at inddrage nordiske perspektiver og prøve at få eleverne med», forteller læreren Óluva Klettsgarð som har deltatt i prosjektet.

Siden 2023 har Norden i skolen deltatt i prosjektet NordUng sammen med Københavns universitet, med mål om å styrke det nordiske fellesskapet blant unge i utdanning ved å utvikle undervisningsopplegg som kan støtte lærere i alle de nordiske landene i å arbeide med et nordisk perspektiv i en rekke fag. Lærere fra Norge, Færøyene, Sverige og Danmark har deltatt i prosjektet, hvor de har utviklet kreative og engasjerende undervisningsmaterialer. Nå går prosjektet mot slutten og de over 100 mangfoldige og inspirerende undervisningsforløpene som er utviklet i prosjektet er tilgjengelig gratis på Norden i skolen, for videregående skoler i alle de nordiske landene. Disse materialene gjør det nå enda enklere å finne inspirasjon til å inkludere et nordisk perspektiv i en rekke fag og med utallige temaer.

En av lærerne som har deltatt i NordUng og vært med å utvikle noen av forløpene er Óluva Klettskarð, som underviser i færøysk og historie ved Midnam à Kambsdali på Færøyene. Når hun ser tilbake på årene som deltaker i prosjektet løfter hun frem både de pedagogiske erfaringene og det nordiske samarbeidet mellom lærerne som særlig verdifullt.

«NordUng har været vældig godt og inspirerende for mig. På den ene side har undervisningen og tilrettelæggelsen af undervisningen tvunget mig ind i en dybere forståelse for den nordiske styrke, både som underviser og med hensyn til unges referencer,» forteller hun.

Samtidig har prosjektet gitt henne verktøy som hun kan anvende i undervisningen i lang tid fremover.

«Alle de fantastiske produkter på Norden i skolens hjemmeside vil gavne mig, når jeg vil finde inspiration til undervisning og opgaveformuleringer. Og ikke mindst har alle de fine kontakter med lærere i projektet skabt en grobund for meget mere samarbejde på tværs af lande», forteller hun.

Óluva har blant annet vært med på å utvikle et undervisningsforløp om terrorangrepet 22. juli i Norge. Opplegget undersøker hvordan hvordan kunst, taler og andre uttrykksformer kan sette ord på sorg og håp, både i Norge og i en bredere nordisk sammenheng.

Prosjektet NordUng har åpnet Óluvas perspektiv på hva god undervisning med et nordisk perspektiv betyr for elevene, og ikke minst hvor engasjerte elevene har blitt i temaet.

«Det har været gavnligt at stille sig selv spørgsmålet, hvad er god og givende undervisning for unge færinger om fælles nordiske emner og nordiske sprog? Og elevernes engagement har tit forundret mig og sat mig i det spørgende dilemma – hvorfor har jeg ikke tænkt på det for længe siden? Og hvorfor gør vi ikke meget mere ud af vores fælles referencer i det daglige, for vi har så meget at vinde.»

Selv om NordUng nå offisielt er slutt, lever undervisningsmaterialene videre på Norden i skolen og for Óluva og de andre deltakende lærerne stopper ikke undervisningen med et nordisk perspektiv her.

«Min tilgang til det nordiske med NordUng samt et kursus hos Sprogpiloterne vil ændre min undervisning for altid. Jeg vil ikke længere vige tilbage for at inddrage nordiske perspektiver og prøve at få eleverne med. Jeg ved nu, at de er meget nysgerrige på en verden uden for Færøerne og Danmark. Der ligger en hel nordisk verden og venter», avslutter Óluva Klettskarð.

NordUng er muliggjort med støtte fra A.P. Møller og Hustru Chastine Mc-Kinney Møllers Fond til almene Formaal (A.P. Møller Fonden).