Om hovedstrømninger i 1800-tallets litteratur | Norden i Skolen – Íslenska

Kennsluefni
2.-3. bekkur
4.-5. bekkur
6.-7. bekkur
8.-10. bekkur
Framhaldsskólabraut
Tungumál
Saga
Samfélagsfræði
Náttúruvísindi
Tónmennt
Myndmennt
Tegund
Bókmenntir
Fræðitextar
Kvikmyndir
Stuttmyndir
Heimildarmyndir
Hljóðupptaka
Tónlist
Þrautir
Samkeppni
Gagnvirkt efni
Námsáhersla
Málskilningur – Ritað mál (DA, NO, SV)
Málskilningur – Talað mál (DA, NO, SV)
Málskilningur – Samskipti (DA, NO, SV)
Þekking í norrænum málum
Norrænt bókmenntalæsi
Norrænt menningarlæsi
Sögunotkun og heimildarýni
Norræn sögumeðvitund
Pólítísk málefni á Norðurlöndum
Fyrir kennara
Kennsluleiðbeiningar
Uppástungur um afþreyingu
Uppástungur um afþreyingu (vinabekk)
Fagbókmenntir
Kennsluefni
2.-3. bekkur
4.-5. bekkur
6.-7. bekkur
8.-10. bekkur
Framhaldsskólabraut
Tungumál
Saga
Samfélagsfræði
Náttúruvísindi
Tónmennt
Myndmennt
Tegund
Bókmenntir
Fræðitextar
Kvikmyndir
Stuttmyndir
Heimildarmyndir
Hljóðupptaka
Tónlist
Þrautir
Samkeppni
Gagnvirkt efni
Námsáhersla
Málskilningur – Ritað mál (DA, NO, SV)
Málskilningur – Talað mál (DA, NO, SV)
Málskilningur – Samskipti (DA, NO, SV)
Þekking í norrænum málum
Norrænt bókmenntalæsi
Norrænt menningarlæsi
Sögunotkun og heimildarýni
Norræn sögumeðvitund
Pólítísk málefni á Norðurlöndum
Fyrir kennara
Kennsluleiðbeiningar
Uppástungur um afþreyingu
Uppástungur um afþreyingu (vinabekk)
Fagbókmenntir
Vinabekkir
10 ráð fyrir vel heppnað vinabekkjasamstarf
Norrænt Skólaspjall
Um Norræna skólaspjallið
Vasaorðabók
Um okkur
Um vefinn
Um Norden i Skolen Algengar spurningar Hafðu samband Fréttir
Norræna félagið
Um Norrænu félögin Önnur verkefni okkar
Meira um norrænt samstarf
Opinbert samstarf Norðurlanda Styrkmöguleikar Fleiri norrænar fræðsluvefir

Tags

Framhaldsskólabraut

Tungumál

Bókmenntir

Málskilningur – Talað mál (DA, NO, SV)

Norrænt bókmenntalæsi

Norrænt menningarlæsi

Om hovedstrømninger i 1800-tallets litteratur

Af Georg Brandes