Lærervejledning: Selvstændighed eller samhørighed? | Norden i Skolen – Føroyskt

Undirvísingartilfar
1.-2. flokkur
3.-4. flokkur
5.-6. flokkur
7.-10. flokkur
Miðnámsútb.
Mál
Søga
Samfelagsfrøði
Náttúruvísindi
Tónleikur
Myndlist
Slag
Bókmentir
Faktatekst
Langfilmar
Stuttfilmar
Heimildarfilmur
Ljóðupptøka
Tónleikur
Þrautir
Kapping
Interaktivt tilfar
Lærumál
Málfatan – skrivt (DA, NO, SV)
Málfatan – tala (DA, NO, SV)
Málfatan – samskifti (DA, NO, SV)
Vitan um norðurlendsk mál
Norðurlendsk bókmentafatan
Norðurlendsk mentanarfatan
Søgunýtsla og heimildarmeting
Norrøn søgutilvitska
Pólítísk málefni á Norðurlöndum
Bert til lærarar
Læraravegleiðing
Uppskot til ítriv
Uppskot til ítriv (vinaflokk)
Yrkisbókmentir
Undirvísingartilfar
1.-2. flokkur
3.-4. flokkur
5.-6. flokkur
7.-10. flokkur
Miðnámsútb.
Mál
Søga
Samfelagsfrøði
Náttúruvísindi
Tónleikur
Myndlist
Slag
Bókmentir
Faktatekst
Langfilmar
Stuttfilmar
Heimildarfilmur
Ljóðupptøka
Tónleikur
Þrautir
Kapping
Interaktivt tilfar
Lærumál
Málfatan – skrivt (DA, NO, SV)
Málfatan – tala (DA, NO, SV)
Málfatan – samskifti (DA, NO, SV)
Vitan um norðurlendsk mál
Norðurlendsk bókmentafatan
Norðurlendsk mentanarfatan
Søgunýtsla og heimildarmeting
Norrøn søgutilvitska
Pólítísk málefni á Norðurlöndum
Bert til lærarar
Læraravegleiðing
Uppskot til ítriv
Uppskot til ítriv (vinaflokk)
Yrkisbókmentir
Vinaflokk
10 góð ráð til eitt væleydnað vinaflokka-samstarv
Norðurlendskt skúlakjatt
Um Norðurlendskt skúlakjatt
Ljóðorðabók
Um okkum
Um pallin
Um Norden i Skolen Tíðindi Samband við
Um Norrøna felagið
Um Norrøna felagið Aðrar verkætlanir okkara
Meira norðurlendskt samstarv
Tað almenna samstarvið Støttemuligheder Fleiri norðurlendskir undirvisíngaraktørar

Tags

Miðnámsútb.

Samfelagsfrøði

Læraravegleiðing

Lærervejledning: Selvstændighed eller samhørighed?