Norden i skolen og Kaupmannahafnarháskóli taka þátt í verkefninu NordUng. Markmið verkefnisins er að efla norræna samkennd í menntun ungs fólks. Skólar, kennarar og þróunarráðgjafar með sérhæfingu í kennslufræðum frá Danmörku, Noregi, Svíþjóð og Færeyjum taka þátt í verkefnum.
Á þremur árum verkefnisins NordUng (2023–2026) er kennsluefni og verkefni þróuð sem kennarar í öllum norrænu löndunum geta nýtt sér til að vinna með norrænt sjónarhorn í ýmsum fögum svo sem móðurmálskennslu, sögu, samfélagsfræði, náttúrufræðigreinum, o.s.frv. Kennarar og nemendur sem taka þátt eiga að vinna með þróunarráðgjöfum sínum til að þróa, prófa og gæðatryggja kennsluefni, sem að lokum verður birt á Norden i skolen. Niðurstaðan verður fjölbreytt kennsluefni, upplýsingar um það er að finna hér að neðan.
Tungumál á Norðurlöndunum
Heiður, ætt og eftirmæli
Norðurlöndin í borðspili
Karlmennska á Norðurlöndunum
Norræn þjóðlagatónlist
Fra tv-serie til scene
Barbara
Norræn ljóðlist og hnattrænar áskoranir
Sameiginleg samfélagsfyrirbæri í gegnum bókmenntir
Loftslagsmál og tungumál – gagnrýninn lestur á textum um loftslagsmál
Ferðalög í Gunnlaugs sögu ormstungu
Þrjú lönd – þrjár sjálfsmyndir ungmenna?
Opplysningstid og ytringsfrihet
Stuttmyndahátíð
Brjótum ísinn!
Menningarmót í textum
Fólk og atvinna
Menn under sola og månen
Bókmenntir sem fjalla um þemað „Heima“
Nágrannamálin okkar – könnum með lestri
Sögulegir atburðir í málsögu dönsku, norsku og sænsku
Í för með innflytjanda
Norrænar smásögur
Hringborðsumræður sem kennslutæki
Módernisminn á Norðurlöndunum
Norræn samviska: ákvarðanir og afleiðingar
Raddir minnihlutahópa og tungumálaleg sjálfsmynd
Samsöngur á Norðurlöndunum
Maðurinn og náttúran
Tungumál af sama uppruna í kennslunni
Vestnorræn tungumál
Breytingar á þjóðvísum og þjóðsögum
Fjöltyngi sem skapandi auðlind
Samarnir – frumþjóð Norðurlandanna
Línur á Norðurlöndunum
Rafræn lýrík
Representasjoner av islam og kristendom i populærkultur
Grønland – fremtidens migration
Fyrstu rafrænu kynnin
Mælskulist í skandinavísku samhengi
Saga
Heiður, ætt og eftirmæli
Sameiginleg saga okkar
Kosningar og þingræði á Norðurlöndum
Norðurlöndin og þrælatíminn á 18. og 19. öld
Besættelsen af Danmark og Norge
Í för með innflytjanda
Hringborðsumræður sem kennslutæki
Seinni heimsstyrjöldin – samanburður
Tímalínuspil
Öryggismál á Norðurlöndunum
Fólk og atvinna
Þjóðbúningar
Lýðræði og borgaravitund á Norðurlöndunum
Samarnir – frumþjóð Norðurlandanna
Sjálfstæði eða samveldi?
Opplysningstid og ytringsfrihet
Samfélagsfræði
Þjóðhagfræði: Hversu lík erum við í raun og veru?
Karlmennska á Norðurlöndunum
Norðurlöndin í borðspili
Sameiginleg samfélagsfyrirbæri í gegnum bókmenntir
Kosningar og þingræði á Norðurlöndum
Norræn tilvistarstefna
Hringborðsumræður sem kennslutæki
Þekkingar- og spurningaspil
Viðskipti á Norðurlöndunum
Jafnrétti
Áskoranir fyrir hagkerfi Norðurlandanna
Hvar er besta velferðarkerfið?
Stjórnskipunar- og alþjóðaréttur
Deyjandi þjóð?
Fyrstu rafrænu kynnin
Sjálfbært hagkerfi
Tupilak-fígúran
Forum Norden
Samarnir – frumþjóð Norðurlandanna
Afstöður til sameiginlegra samfélagsmála
New Nordic sem stefna í markaðssetningu
Representasjoner av islam og kristendom i populærkultur
Grønland – fremtidens migration
Opplysningstid og ytringsfrihet
Er ungt fólk á Norðurlöndum virkt í lýðræðislegri starfsemi?
Náttúruvísindi
Leyndarmál ísaldarinnar undir fótum okkar
Loftslagsmál og tungumál – gagnrýninn lestur á textum um loftslagsmál
Eldgos og höggbylgjur
Norðurljós
Orkustefnur og áskoranir framtíðarinnar
Náttúruauðlindir á Norðurlöndum
Loftlagsaðlögun á Norðurlöndunum
Sjálfbært hagkerfi
Introduktion til Norden
Hringborðsumræður sem kennslutæki
Tónmennt
Myndmennt
Latína
þýska
Innblástursefni
Á þessari síðu geta kennarar fengið innblástur að lengra kennsluefni, svo sem þemadögum eða þemavikum. Efnið er samið af kennurum og skólum sem taka þátt í verkefninu NordUng. Athugaðu að sjálft efnið er á upprunalega tungumálinu og er ekki þýtt.
