I en ny rapport från Nordiska ministerrådet undersöks hur lärare i Norden undervisar i de skandinaviska språken. Enligt rapporten anser många lärare att undervisningen är viktig, men att den ofta nedprioriteras. En tredjedel av lärarna som deltagit i undersökningen kände på förhand till Norden i skolan och har använt sig av plattformen. Anna Foucard, programchef för Norden i skolan, kommenterar att resultaten kommer att vara viktiga för utvecklingen av plattformen och att arbetet med att nå fler lärare är en prioritet.
I rapporten De skandinaviske sprog i skolen i Norden, finansierad av Nordiska ministerrådet, undersöks hur lärare i Norden undervisar i skandinaviska språk. Rapporten är baserad på enkät- och intervjustudier med utgångspunkt i följande frågor:
- Vilka attityder har högstadielärarna mot att undervisa i de skandinaviska språken?
- Vilket undervisningsmaterial använder de?
- Hur och i vilken omfattning undervisas det i de skandinaviska språken på högstadiet?
I rapporten framkommer bland annat att de flesta av lärarna menar att undervisningen i skandinaviska språk är viktig men underprioriterad. Samtidigt påpekar flera att det pressade skolschemat medför krav på att resurser i allmänhet måste bli mer lättillgängliga. Anna Foucard, programchef för Norden i skolan, kommenterar rapporten:
– Det är glädjande att se att så många av lärarna är positivt inställda till undervisning i skandinaviska språk och att majoriteten håller med oss i Föreningarna Norden om att det är viktigt att elever i grundskolan får mer undervisning om Norden.
På frågan om vilket undervisningsmaterial som används hänvisar några av de intervjuade lärarna till texter och teman på Norden i skolan.
– Der findes rigtig meget materiale på websitet Norden i skolen. I udskolingen har jeg med succes vist og arbejdet med flere af kortfilmene, for eksempel den der korte film, der handler om tre unge, en svensker, en dansker og en nordmand, der mødes for at diskutere det sproglige fællesskab i Norden, berättar en av de danska lärarna i undersökningen.
Andra lärare lyfter Dictogloss och Trafikljusmetoden som exempel på material från Norden i skolan som de använt i sin undervisning med gott resultat. Några av dem har också använt plattformen för att hitta en vänklass.
– Vi som arbetar med utvecklingen av undervisningsmaterial kommer att ha stor nytta av lärarnas svar. Att utveckla plattformen så att den blir ännu mer användbar för lärare i hela regionen är ett prioriterat fokusområde för oss framöver, säger Anna Foucard.
Ungefär en tredjedel av lärarna i undersökningen kände till Norden i skolan sedan tidigare. En svensk lärare berättar:
– [Jag] blev förvånad över att hitta så mycket bra och användbart material på webbplatsen. Det kommer jag definitivt att använda i min undervisning.
– Vi kan se att fler lärare hittar till undervisningsplattformen varje dag, men där har vi fortsatt en viktig uppgift i att bli ännu bättre på att nå ut till målgruppen, säger Anna Foucard.
Läs hela rapporten De skandinaviske sprog i skolen i Norden
Foto: Mads Schmidt Rasmussen / norden.org
